@article{Люлька_2019, title={ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО УЧНІВ }, url={https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/1607}, DOI={10.32839/2304-5809/2019-11-75-194}, abstractNote={<p>Розкрито особливості використання інтерактивних технологій для формування толерантного ставлення вчителів початкових класів до учнів. Визначено педагогічну толерантність як інтегративну динамічна професійна особистісна якість, що виявляється в діяльності педагога і є засадою його особистісного і професійного розвитку, ціннісного ставлення до всіх суб’єктів освітнього процесу. Наголошено на необхідності формування толерантності в ході включення вчителів початкових класів в різні види діяльності через апробацію ціннісних орієнтацій. Вказано на провідні інтерактивні технології формування педагогічної толерантності, серед яких: групове обговорення, дискусія, мозковий штурм, робота в парах і мікрогрупах, обговорення конкретних ситуацій, круглий стіл, рольова гра, творче завдання та розробка проекту. Описано їх характеристики через самостійне і групове вирішення вчителями початкових класів заданих ситуацій як сприяння становленню толерантних установок і вираженню толерантної поведінки. Обґрунтовано роль інтерактивних технологій в ході оволодіння педагогом толерантністю для здійснення суб’єкт-суб’єктної діалогічної взаємодії зі школярами відповідно до принципів особистісно-орієнтованого підходу.</p&gt;}, number={11 (75)}, journal={Молодий вчений}, author={Люлька , Ганна}, year={2019}, month={Лис}, pages={917-920} }