ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Анотація

У цій статті розглядаються особливості застосування інтерактивних методів навчання на уроках англійської мови. Наведено їх приклади та проаналізовано способи їх проведення. Технологічна революція поставила суспільство перед питанням готовності до інновацій. Особистий успіх особистості залежить від вміння творчо мислити, вміти швидко орієнтуватися в змінах світу, вміння раціонально поєднувати новаторство з класичними методами. В сучасному навчальному процесі вивчення англійської мови, велика увага приділяється інтерактивним методам навчання. Інтерактивні методи навчання включають презентації, евристичні бесіди, рольові ігри, дискусії, мозковий штурм, конкурси з практичними завданнями та їх подальше обговорення, розробку бізнес-планів, проектів, використання мультимедійних комп’ютерних програм та залучення англомовних фахівців. Гра – це найдоступніший для учнів вид діяльності, спосіб опрацювання вражень, отриманих від зовнішнього світу. У грі яскраво проявляються особливості мислення та уяви, емоційність, активність, розвиток потреби в спілкуванні. Завдання вчителя: створити в групі сприятливі умови для висловлення власної думки кожним учасником, ознайомити учнів з чітко визначеними правилами інтерактивної гри та направити учнів у потрібне русло. Якісна мовна підготовка студентів неможлива без використання сучасних освітніх технологій. Інтерактивна взаємодія характеризується високою швидкістю спілкування між учасниками. Використання мультимедійних технологій можливе як доповнення до тренінгів та лекцій. Головною перевагою інтерактивного навчання є поєднання з традиційними методами. Інтерактивність методики навчання англійської мови виявляється в синтезі вищевказаних технологій, у різноманітності форм проведення занять. Саме із залученням інтерактивних технологій навчання підвищується активність на уроці, увага, мотивація учнів. Учасники відчувають себе не пасивними слухачами, а активними учасниками заходу, розвивають вміння прислухатися до думки інших, погоджуються з ними чи відстоюють власну, самостійно шукають аргументи, пояснюють логіку та послідовність своїх думок англійською мовою. Викладач стає наставником самостійної навчально-пізнавальної та творчої діяльності студентів. Найбільша помилака викладача — використання одного методу навчання. Необхідно урізноманітнювати ігри та поєднувати інтерактивні методи навчання з традиційними.