ДОСВІД КАНАДИ ЩОДО НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ РОЗБУДОВИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Анотація

У статті висвітлено порівняльну характеристику навчання учнів у початкових школах Канади та України. Розкрито особливості освітньої політики Канади щодо організації навчального процесу у початкових школах, що функціонують у різних провінціях та на територіях цієї країни. Кожен із федеративних суб’єктів має законодавство, що забезпечує освітню політику, навчальні програми та практику початкової та середньої освіти. Охарактеризовано структуру систем початкової освіти та подано її найсуттєвіші особливості в географічних та територіально-адміністративних межах Канади. За результатами компаративного аналізу з’ясовано та подано особливості організації навчання в початкових школах та їх структур, оцінювання навчальних досягнень учнів, вимоги до навчального простору та взаємодії з батьками в початкових школах Канади й України.